La evaluación del desempeño responde a cómo evaluar en un currículo organizado en competencias.
En lugar de evaluar lo que los estudiantes saben o sienten, se evalúa lo que
los estudiantes pueden hacer. Para evaluar el desempeño es necesario que el
estudiante demuestre sus conocimientos o habilidades en elaborar una respuesta
o un producto. Se toma en cuenta el proceso de enseñanza aprendizaje y se
potencia la evaluación integral. A través de ella los estudiantes integran lo
que han aprendido, las destrezas que han adquirido, las habilidades y actitudes
para lograr una competencia.
El docente juega un papel importante en la evaluación del desempeño, dado
que debe pasar de una evaluación memorista a una evaluación relevante e
integradora. Ésta también debe responder a las características individuales de
los estudiantes y a sus necesidades educativas, lo cual beneficia el
aprendizaje durante todo el proceso. La evaluación del desempeño le apuesta a
la evaluación formativa, es decir, aquella que se realiza durante el proceso.
Para que el docente evalúe el desempeño de sus estudiantes debe:
- Seleccionar actividades de evaluación que estén claramente conectadas con lo enseñado.
- Compartir con los estudiantes los criterios de evaluación antes de trabajar en ellos.
- Proveer a los estudiantes con los estándares claros y los modelos aceptables de desempeño.
- Fomentar la autoevaluación y coevaluación.
A continuación, se presentan algunas de las técnicas de evaluación del
desempeño: portafolio, diario de clase, debate, ensayo, resolución de
problemas, estudio de casos, proyecto, texto paralelo, mapa mental, mapa
conceptual y la pregunta.
